捷梯教育 - 热门新闻
    捷梯教育 - 推荐课程
    捷梯教育 - 热门课程
    捷梯教育 - 学校地图

  • 张家港教师资格证培训之教师资格证试讲模板2

    发布日期:2016/11/27 15:40:20 查看次数:788


      教师资格证试讲模板2

      公交路线:2路、3路、8路、10路东线、10路西线、11路东线、11路西线、13路、13路夜班、15路、19路、203路、222路至国进购物中心站下;
       
    地址:张家港河西路88号曼巴特写字楼14楼
    电话/微信:17372558002(向老师)QQ:2881601629

    自我介绍:

       各位评委老师,上午好,我是_____号考生。

      说课:

      今天我说课的题目是《____________》。首先我们来进行教材分析。教材分析:

      本节课出自__________出版社出版的高中《_______》第__册第__章第__节。

      1、本节课分____个部分内容,分别是:___________

      2、本节课贯穿了______以后的整个教学,是学生进一步顺利、快捷操作____的基础,也是形成学生合理知识链的重要环节。(这条基本上通用)

      3、本节课联系了________和_______,在以后学习______具有重要意义。

      4、本节课是在学习______的基础上,进一步学习_________的关键。

    (以上4条,灵活运用,不用全部说上就行。可以参考序言中的句子,主要是说学习本节课的意义),接下来说一下本节课的教学目标。

    教学目标

      1、知识目标:只要说出本节课要讲的知识点,也是重点难点就行

      2、能力目标:通过讲练结合,培养学生处理、解决问题的能力;分组学习方式,培养学生与他人沟通交流、分工合作的能力;通过设置问题情境,提高学生分析和解决问题的能力。

    (根据需要选择能力目标)

      3、情感目标:培养学生认真、细致的学习态度;通过发现问题、解决问题的过程,培养学生合作精神,增强学生的求知欲和对学习的热情。

      (对于教学目标,因为时间短,不一定要分成这三个目标,只要说出3点就行。当我们对教材进行了分析并且了解了教学目标之后,就不难理解本节课的重点与难点,对于重点、难点,依然是说出本节课的内容就行,可以参考本节课的题目和各部分的标题)

    那么,究竟应该怎样来完成本节课的任务呢?下面说一下本节课的教法和学法。

      教法:

      1、范例结合引导探索的方法,激发学生的学习兴趣。

      2、教师精讲、学生多练,体现了以学生为主体、教师为主导的教学原则。

      3、采用类比法,引导学生发现问题,自主学习,从而体验到独立获取知识的喜悦感。

      4、通过“教”“学”“放”“收”突破重点和难点。

      (根据需要任意选取教法。2-3个就行。根据时间自行安排。)

      学法:

      1、主动学习法:举出例子,提出问题,让学生在获得感性认识的同时,教师层层深入,启发学生积极思维,主动探索知识,培养学生思维想象的综合能力。

      2、反馈补救法:在练习中,注意观察学生对学习的反馈情况,以实现“培优扶差,满足不同。”

    最后我们说一下本节课的教学过程:

      本节课在多媒体教室进行,所需教具是教师机---学生机、投影仪、黑板、等。 我将本节课分为三个部分。

      用约5分钟时间进行导入部分,主要是复习和引入新课。

      用约20分钟时间进行正体部分。主要是通过讲练结合的方式完成对_____ 、______、 ______ 、________几部分的学习。

      最后,用约5分钟的时间进行尾声部分,主要是小结和作业。或者说是,对本节课进行总结以及布置作业。

    备注:

      (1、 关于讲练结合,如果是理论课,练就表示做习题,如果是操作课,就表示上机实际操作

      (2、 我是按一节课40分钟分配,待考证。

      (3、 大概模式是这样的,你根据时间要求自行取舍吧。

      (4、 声音一定要大,语速不能太快。对于教学目标、重点、难点等表示你说课流程的词汇要突出。但是,不要板书,浪费时间。

      (5、 注意,偶尔要看一下评委,眼神交流。最后要说“说课完毕”

    对于试讲,引出这节课,之后顺手把本节课的题目写黑板上。要用力写清楚。

    如果觉得整节课讲不完,你可以说我今天主要讲____几部分。因为没有学生,所以讲的不要太散,要有思路.如果能显出你跟学生交流的过程就显一次,不然的话,就直接讲自己的。

    试讲完毕。

    答辩如果是评委直接提问,简单想想回答即可。

    如果是给你纸条自己看,你就不要读题了, 思考半分钟,说首先我来回答第一题。

    答辩完毕,请老师多多指导。(鞠躬)